Saturday 29 October 2016
DIARIO DE CLASE, 28 DE OCTUBRE
¡Y por fin llegó la fiesta más espeluznante del año!
Todos y todas vinimos disfrazados con unos disfraces geniales y terroríficos:
Ayer celebramos Halloween en nuestro cole ¡y nos lo pasamos genial!
Lo teníamos todo preparado, nuestra clase estaba lista para el gran día:
Todos y todas vinimos disfrazados con unos disfraces geniales y terroríficos:
Llegamos a las nueve de la mañana, como todos los días, pero conforme fuimos llegando, íbamos organizando la comida terrorífica que habíamos traído y la bajábamos al comedor:
A partir de las 10 hasta las 13, fuimos pasando por diferentes talleres: los cuentos aterradores, el pasaje del terror, el desayuno mosntruoso, los juegos terroríficos, el photocall escalofriante y los vídeos espeluznantes.
Estábamos media hora en cada taller y luego cambiábamos al siguiente.
¡Fue muy divertido!
Por último, nos fuimos al patio para el reparto de premios. Había tres premios para los disfraces y tres premios para el desayuno. El jurado lo tuvo muy muy difícil ya que los disfraces eran espeluznantes, originales y súper divertidos y los desayunos eran terroríficos, creativos, laboriosos y además ¡estaban deliciosos!
En nuestra clase tocó uno de los premios al mejor disfraz y aunque no se le reconozca fue para...
¡Zahir! ¡Enhorabuena!
La verdad que fue un gran día y, como ya hemos dicho, lo pasamos requetebien. Queremos agradecer enormemente a todas las familias su implicación y colaboración, tanto en los disfraces como en el desayuno y en todas las aportaciones que habéis hecho para la decoración.
Sin duda, gracias a todos vosotros y vosotras el día fue tan fantástico.
¡Miles de abrazos para todos y feliz puente!
Thursday 27 October 2016
DIARIO DE CLASE, 27 DE OCTUBRE
¡Hoy hemos aprendido qué es el miedo!
Aunque a a la mayoría de nosotros no nos guste sentir miedo, es una respuesta de nuestro cuerpo ante situaciones de peligro. Así que, ¡es realmente importante sentir miedo!
Es por ello, que cuando nos sentimos aterrados tenemos reacciones como gritar (buscando ayuda), escondernos o huir, para evitar ese peligro del que nuestro cuerpo ha alarmado.
Después hemos buscado palabras sinónimas de miedo como terror, pavor o espanto, por ejemplo.
A continuación, hemos realizado cada uno una redacción contando qué nos da miedo o alguna situación en la que sintiéramos mucho pánico y cómo reaccionamos en ese momento. Para hacerla la seño nos ha recomendado que busquemos sinónimos de después como luego, a continuación o más tarde, pues queda mucho mejor lo que escribimos si no repetimos tantas palabras.
Cuando hemos ido terminando, hemos repasado las sumas y las restas con llevadas y hemos hecho algunos ejercicios de matemáticas.
Por último, antes del recreo, hemos repasado una vez más nuestra exposición.
Cuando hemos vuelto del recreo hemos expuesto nuestro trabajo en clase y luego, hemos ido a las clases de 4º y 2º para que los vieran también. ¡Todos se han quedado impresionados!
¡La verdad es que nos ha salido bastante bien! Aún tenemos que seguir mejorando a la hora de expresarnos, comprender la diferencias entre aprender y memorizar, y perder un poquito la vergüenza que hace que se nos olviden las cosas pero, solo ha sido la primera ¡seguro que cada vez lo haremos mejor!
Una vez que hemos terminado las exposiciones, hemos visitado la biblioteca para poder intecambiar los libros por unos nuevos.
¡Recordad que mañana por fin es la gran fiesta!
Debemos venir disfrazados para poder participar en el concurso de disfraces, vamos a realizar varios talleres a lo largo del día, uno de ellos será el "desayuno terrorífico", por ello, es importante, que todos y todas traigamos algo de desayunar, para poder compartir.
Si la comida que traemos además, es terrorífica ¡mucho mejor! ya que, también participaremos en el concurso de cocina y podremos llevarnos un premio espeluznante.
Es importante también que cada uno traigamos nuestra bebida: zumo, batidos o incluso un refresco pero en lata.
¡Qué tengáis una buena tarde! ¡Mañana nos vemos!
Wednesday 26 October 2016
DIARIO DE CLASE, 26 DE OCTUBRE
¡Cada día está más guay nuestra clase!
Hoy hemos seguido decorándola y, con todas las cositas que hemos traído, nos está quedando un aula realmente espeluznante y muy divertida.
Nada más llegar, lo primero que hemos hecho ha sido felicitar a Éricka y cantarle porque hoy es su cumpleaños ¡Felicidades!
Luego, hemos aprendido que Halloween es una festividad de origen celta que se realizaba para celebrar el final de la cosecha y dar la bienvenida al nuevo año celta, después esta festividad fue adoptada por los irlandeses que la llevaron hasta América y le dieron su nombre que significa "víspera de todos los Santos".
Hemos podido aprender tantas cosas porque hoy casi todos los niños y niñas han buscado la respuesta ¡Muy bien!
Después de la pregunta curiosa, hemos seguido leyendo algunas fábulas más ¡También estamos aprendiendo un montón de moralejas!
Hoy también hemos aprendido lo que es una palabra sinónima y también a realizar un cálculo estimado, para poder hacerlo bien tenemos que seguir repasando las aproximaciones.
Por último, también hemos ensayado una vez más la exposición pero hoy de forma individual. La seño nos iba recordando si se nos olvidaba algo y lo hemos ido apuntando en la agenda para repasarlo bien esta tarde. ¡Mañana ya será la exposición final!
Hoy hemos seguido decorándola y, con todas las cositas que hemos traído, nos está quedando un aula realmente espeluznante y muy divertida.
Nada más llegar, lo primero que hemos hecho ha sido felicitar a Éricka y cantarle porque hoy es su cumpleaños ¡Felicidades!
Luego, hemos aprendido que Halloween es una festividad de origen celta que se realizaba para celebrar el final de la cosecha y dar la bienvenida al nuevo año celta, después esta festividad fue adoptada por los irlandeses que la llevaron hasta América y le dieron su nombre que significa "víspera de todos los Santos".
Hemos podido aprender tantas cosas porque hoy casi todos los niños y niñas han buscado la respuesta ¡Muy bien!
Después de la pregunta curiosa, hemos seguido leyendo algunas fábulas más ¡También estamos aprendiendo un montón de moralejas!
Hoy también hemos aprendido lo que es una palabra sinónima y también a realizar un cálculo estimado, para poder hacerlo bien tenemos que seguir repasando las aproximaciones.
Por último, también hemos ensayado una vez más la exposición pero hoy de forma individual. La seño nos iba recordando si se nos olvidaba algo y lo hemos ido apuntando en la agenda para repasarlo bien esta tarde. ¡Mañana ya será la exposición final!
Tuesday 25 October 2016
DIARIO DE CLASE, 25 DE OCTUBRE
¡Hola a todos y todas!
Antes de nada, disculpadnos ya que ayer nos fue imposible subir la entrada del blog.
Cuando hemos llegado hoy nos hemos llevado una gran sorpresa ¡nuestra clase ya tiene alguna decoración de Halloween! Está quedando muy bonita, aunque también bastante terrorífica, ¡pronto os la enseñaremos!
Hoy hemos dado respuesta a una nueva pregunta curiosa "¿Cuándo se inventó el primer juego?". Hemos tenido mucha variedad de respuestas, ya que, depende, del juego al que queramos referirnos.
Hoy ha sido Ainoa la que ha lanzado la nueva pregunta curiosa "¿Por qué se celebra Halloween?"
Algunos niños y niñas que siempre se les olvida buscar las respuestas tienen un nuevo reto esta semana que es precisamente buscar, al menos, una respuesta durante esta semana. ¡Esperemos que lo superen!
Después de dar las respuestas, hemos estado leyendo algunas de las fábulas y analizando las moralejas. No nos ha dado tiempo a leerlas todas todavía, así que mañana seguiremos con nuestra lectura.
Después, nos hemos organizado en dos grupos y hemos empezado a ensayar la exposición de los planetas. Primero, lo hemos leído cada uno y después, intentábamos explicarlo con nuestras palabras. A algunos niños y niñas ya les sale genial, aunque a otros todavía les da un poco de vergüenza o se les olvidan algunos detalles, por eso, seguiremos ensayándolo mañana y el jueves realizaremos la exposición. Es importante repasarlo también en casa, podemos practicar con nuestras familias y así el jueves nos saldrá mucho mejor.
Cuando estábamos practicando la exposición, nos han visitado los niños y niñas de la clase de 2º y nos han recitado una poesía de Halloween que nos ha gustado mucho. ¡Nos hemos quedado embobados escuchándolos!
Cuando hemos ido terminando el ensayo de la exposición, hemos cogido una sopa de letras donde teníamos que buscar palabras relacionadas con Halloween y después, esas mismas palabras analizarlas en esdrújulas, llanas o agudas. Por último, entre todos, hemos repasado una vez más la clasificación de las palabras y también hemos cogido una poesía de Halloween para leerla y colorear los dibujos.
¡Eso ha sido todo por hoy! Recordad, que también es importante repasar un poquito el vocabulario de inglés, tanto de los personajes, como de los adjetivos, que nos está costando un poco aprender a escribirlos.
¡Hasta mañana!
Antes de nada, disculpadnos ya que ayer nos fue imposible subir la entrada del blog.
Cuando hemos llegado hoy nos hemos llevado una gran sorpresa ¡nuestra clase ya tiene alguna decoración de Halloween! Está quedando muy bonita, aunque también bastante terrorífica, ¡pronto os la enseñaremos!
Hoy hemos dado respuesta a una nueva pregunta curiosa "¿Cuándo se inventó el primer juego?". Hemos tenido mucha variedad de respuestas, ya que, depende, del juego al que queramos referirnos.
Hoy ha sido Ainoa la que ha lanzado la nueva pregunta curiosa "¿Por qué se celebra Halloween?"
Algunos niños y niñas que siempre se les olvida buscar las respuestas tienen un nuevo reto esta semana que es precisamente buscar, al menos, una respuesta durante esta semana. ¡Esperemos que lo superen!
Después de dar las respuestas, hemos estado leyendo algunas de las fábulas y analizando las moralejas. No nos ha dado tiempo a leerlas todas todavía, así que mañana seguiremos con nuestra lectura.
Después, nos hemos organizado en dos grupos y hemos empezado a ensayar la exposición de los planetas. Primero, lo hemos leído cada uno y después, intentábamos explicarlo con nuestras palabras. A algunos niños y niñas ya les sale genial, aunque a otros todavía les da un poco de vergüenza o se les olvidan algunos detalles, por eso, seguiremos ensayándolo mañana y el jueves realizaremos la exposición. Es importante repasarlo también en casa, podemos practicar con nuestras familias y así el jueves nos saldrá mucho mejor.
Cuando estábamos practicando la exposición, nos han visitado los niños y niñas de la clase de 2º y nos han recitado una poesía de Halloween que nos ha gustado mucho. ¡Nos hemos quedado embobados escuchándolos!
Cuando hemos ido terminando el ensayo de la exposición, hemos cogido una sopa de letras donde teníamos que buscar palabras relacionadas con Halloween y después, esas mismas palabras analizarlas en esdrújulas, llanas o agudas. Por último, entre todos, hemos repasado una vez más la clasificación de las palabras y también hemos cogido una poesía de Halloween para leerla y colorear los dibujos.
¡Eso ha sido todo por hoy! Recordad, que también es importante repasar un poquito el vocabulario de inglés, tanto de los personajes, como de los adjetivos, que nos está costando un poco aprender a escribirlos.
¡Hasta mañana!
Friday 21 October 2016
DIARIO DE CLASE, 21 DE OCTUBRE
¡Hola a todos y todas! ¡Por fin es viernes!
La semana que viene celebraremos Halloween. Vamos a hacer dos concursos en el cole y habrá tres premios para cada concurso.
Uno de los concursos es el de disfraces. Se premiarán los disfraces y maquillajes más creativos y terroríficos.
También vamos a hacer un desayuno monstruoso, así que invitamos a todos los niños y niñas a colaborar trayendo algo de comer o beber. La comida y la bebida será mucho más terrorífica y divertida si está decorada con motivos de Halloween. Estas comidas decoradas también participarán en un concurso. Al igual que para los disfraces, habrá tres premios para el colegio.
¡Os animamos a todos a participar! ¡Será una fiesta muy monstruosa y divertida!
La semana que viene celebraremos Halloween. Vamos a hacer dos concursos en el cole y habrá tres premios para cada concurso.
Uno de los concursos es el de disfraces. Se premiarán los disfraces y maquillajes más creativos y terroríficos.
También vamos a hacer un desayuno monstruoso, así que invitamos a todos los niños y niñas a colaborar trayendo algo de comer o beber. La comida y la bebida será mucho más terrorífica y divertida si está decorada con motivos de Halloween. Estas comidas decoradas también participarán en un concurso. Al igual que para los disfraces, habrá tres premios para el colegio.
¡Os animamos a todos a participar! ¡Será una fiesta muy monstruosa y divertida!
Hoy en la clase, hemos contestado a la pregunta curiosa y después David nos ha leído una historia de miedo que había traído ¡qué susto hemos pasado!
Luego, hemos estado corrigiendo las restas y los problemas de matemáticas ¡Hoy ya los teníamos todos!
En inglés hemos jugado a un juego de adivinar los personajes. Para ello, teníamos que realizar algunas preguntas como ¿tiene el pelo morado? o ¿es alto?
También hemos estado repasando el vocabulario y completando una página del Activity Book.
Los niños y niñas que iban terminando han estado solucionando el reto de los planetas.
A última hora hemos ido a la biblioteca a devolver los libros y coger otros en préstamo. La seño nos ha recordado que los resúmenes de los libros se hacen en la libreta de lengua y así ella puede corregirlos cuando se lleve las libretas y ponernos la carita feliz.
La próxima semana adelantaremos el día de biblioteca al jueves, ya que el viernes estaremos celebrando Halloween. Si no nos da tiempo a leerlo, no pasa nada, podemos entregarlo a la siguiente.
Cuando hemos vuelto a clase, hemos leído la fábula de la zorra y el cuervo. Hemos aprendido qué era una fábula, que no lo sabíamos. Este fin de semana vamos a buscar una y traerla el lunes a clase para leérsela y enseñársela a los compañeros. Es importante leerla antes en casa en voz alta al menos dos veces, así practicamos y cuando la leamos aquí en clase nos saldrá súper bien.
¡Buen fin de semana!
Thursday 20 October 2016
DIARIO DE CLASE, 20 DE OCTUBRE
¡Hola a todos y todas!
Como cada día, al llegar a clase, lo primero que hemos hecho ha sido responder a la pregunta curiosa.
Después, algunos niños más, nos han explicado su representación de los planetas.
Una vez que todos han explicado cómo han elaborado su trabajo, nos hemos sentado en grupo.
Los grupos que habían terminado la redacción de los planetas han estado haciendo una lectura comprensiva, y los que no habían terminado han estado finalizándola. Hoy por fin, han acabado todos los equipos.
Ahora ya nos queda la última parte del trabajo: la exposición.
Cada uno de nosotros tenemos una copia de la redacción que hemos elaborado con el planeta que vayamos a exponer (que es el mismo que hemos representado), esa redacción es muy importante no perderla y traerla a clase todos estos días, ya que vamos a preparar nuestra exposición aquí en clase. No obstante, también podemos repasarla en casa con las familias, ya que, tenemos que sabernos muy bien lo que queremos explicar de cada planeta, estrella o satélite y exponerlo con nuestras palabras. Además, si queremos, podemos añadir información y no solo la que hemos escrito en la redacción.
La exposición la haremos el martes o el miércoles, dependiendo de como la llevemos, porque queremos que nos salga súper bien.
Después del recreo hemos corregido los ejercicios de matemáticas de ayer. La seño había dicho que se tenían que hacer los ejercicios 5, 6, 7, 8 y 9 y además lo dejó apuntado en la pizarrita blanca, pero muchos niños y niñas de la clase no se habían enterado y no los habían hecho, así que el 8 y el 9 los corregiremos mañana, esperemos que ya todos y todas los traigan.
Después de corregir los ejercicios, hemos repasado el truco de la resta y hemos estado haciendo algunas restas. Los niños y niñas que han ido terminando se han ido acercando a la biblioteca porque la seño Sandra ha preparado una colección de libros terroríficos especialmente para la semana de Halloween. Durante los recreos, los niños y niñas que quieran visitar la biblioteca se encontrarán estos ejemplares en las cestas lectoras.
Por último, hemos empezado a hacer un reto por parejas, como no nos ha dado tiempo, mañana seguiremos terminándolo.
Hoy no nos hemos ganado caritas felices ni ticktes, ya que nuestro nuevo reto antes de conseguirlos va a ser aprender a escuchar. Es muy importante escuchar tanto a la seño como a los compañeros cuando están hablando y respetar el turno de palabra. Para saber escuchar no solo tengo que quedarme callado mientras alguien habla, también tengo que prestarle atención a lo que está diciendo, para poder enterarme muy bien.
Vamos a poner este reto hasta el próximo jueves, una semana. Los niños y niñas que superen el reto podrán conseguir cinco tickets seguidos ¿Seremos capaces de superarlo? ¡Vamos a intentarlo!
Como cada día, al llegar a clase, lo primero que hemos hecho ha sido responder a la pregunta curiosa.
Después, algunos niños más, nos han explicado su representación de los planetas.
Una vez que todos han explicado cómo han elaborado su trabajo, nos hemos sentado en grupo.
Los grupos que habían terminado la redacción de los planetas han estado haciendo una lectura comprensiva, y los que no habían terminado han estado finalizándola. Hoy por fin, han acabado todos los equipos.
Ahora ya nos queda la última parte del trabajo: la exposición.
Cada uno de nosotros tenemos una copia de la redacción que hemos elaborado con el planeta que vayamos a exponer (que es el mismo que hemos representado), esa redacción es muy importante no perderla y traerla a clase todos estos días, ya que vamos a preparar nuestra exposición aquí en clase. No obstante, también podemos repasarla en casa con las familias, ya que, tenemos que sabernos muy bien lo que queremos explicar de cada planeta, estrella o satélite y exponerlo con nuestras palabras. Además, si queremos, podemos añadir información y no solo la que hemos escrito en la redacción.
La exposición la haremos el martes o el miércoles, dependiendo de como la llevemos, porque queremos que nos salga súper bien.
Después del recreo hemos corregido los ejercicios de matemáticas de ayer. La seño había dicho que se tenían que hacer los ejercicios 5, 6, 7, 8 y 9 y además lo dejó apuntado en la pizarrita blanca, pero muchos niños y niñas de la clase no se habían enterado y no los habían hecho, así que el 8 y el 9 los corregiremos mañana, esperemos que ya todos y todas los traigan.
Después de corregir los ejercicios, hemos repasado el truco de la resta y hemos estado haciendo algunas restas. Los niños y niñas que han ido terminando se han ido acercando a la biblioteca porque la seño Sandra ha preparado una colección de libros terroríficos especialmente para la semana de Halloween. Durante los recreos, los niños y niñas que quieran visitar la biblioteca se encontrarán estos ejemplares en las cestas lectoras.
Por último, hemos empezado a hacer un reto por parejas, como no nos ha dado tiempo, mañana seguiremos terminándolo.
Hoy no nos hemos ganado caritas felices ni ticktes, ya que nuestro nuevo reto antes de conseguirlos va a ser aprender a escuchar. Es muy importante escuchar tanto a la seño como a los compañeros cuando están hablando y respetar el turno de palabra. Para saber escuchar no solo tengo que quedarme callado mientras alguien habla, también tengo que prestarle atención a lo que está diciendo, para poder enterarme muy bien.
Vamos a poner este reto hasta el próximo jueves, una semana. Los niños y niñas que superen el reto podrán conseguir cinco tickets seguidos ¿Seremos capaces de superarlo? ¡Vamos a intentarlo!
Wednesday 19 October 2016
DIARIO DE CLASE, 19 DE OCTUBRE
Nuestra pregunta curiosa de hoy era "¿qué fue antes el huevo o la gallina?", comprobando las diferentes respuestas que hemos traído a clase, hemos averiguado que el huevo tuvo que ser antes que la gallina.
Una vez que hemos dado respuesta a esta incógnita, hemos estado corrigiendo los ejercicios de mate del lunes. Corrigiendo estos ejercicios, hemos descubierto una de las propiedades de la suma: la propiedad conmutativa. También hemos aprendido hoy que las sumas tienen otra propiedad, la propiedad asociativa y hemos realizado algunas sumas más para comprobarla.
Después, hemos jugado a la calculadora humana. Teníamos que sumar y restar 10 a números de tres cifras y también sumar y restar decenas a centenas, como 150 más 30, por ejemplo.
En lengua hemos estado repasando que la oración debe empezar siempre con mayúscula y que debemos ponerle punto al terminar. Hemos elegido uno de los planetas que estamos estudiando y hemos escrito algunas oraciones sobre ellos y también hemos estado haciendo algunos ejercicios del libro.
Hoy dos niños más se han ganado un premio gracias a los tickets, ¡enhorabuena Alba y David!
Una vez que hemos dado respuesta a esta incógnita, hemos estado corrigiendo los ejercicios de mate del lunes. Corrigiendo estos ejercicios, hemos descubierto una de las propiedades de la suma: la propiedad conmutativa. También hemos aprendido hoy que las sumas tienen otra propiedad, la propiedad asociativa y hemos realizado algunas sumas más para comprobarla.
Después, hemos jugado a la calculadora humana. Teníamos que sumar y restar 10 a números de tres cifras y también sumar y restar decenas a centenas, como 150 más 30, por ejemplo.
En lengua hemos estado repasando que la oración debe empezar siempre con mayúscula y que debemos ponerle punto al terminar. Hemos elegido uno de los planetas que estamos estudiando y hemos escrito algunas oraciones sobre ellos y también hemos estado haciendo algunos ejercicios del libro.
Hoy dos niños más se han ganado un premio gracias a los tickets, ¡enhorabuena Alba y David!
Tuesday 18 October 2016
DIARIO DE CLASE, 18 DE OCTUBRE
Lo mejor del día de hoy, sin duda, han sido los trabajos tan fantásticos que han traído los niños y las niñas de la clase. Cuando hemos llegado, los hemos ido colocando en un rincón de la clase que hemos transformado en planetario. Después, nos hemos ido a la asamblea, y uno por uno hemos ido contando cómo hemos elaborado nuestra representación.Luego, hemos estado trabajando en grupo, preparando las redacciones con las informaciones de los planetas para la revista y la exposición que haremos. Hoy no hemos copiado nada en la agenda, porque todo el rato hemos estado trabajando en equipo, así que no tenemos tarea para casa, solo repasar un poquito.
A todos nos han encantado todas las representaciones, había muchas y de muchos materiales diferentes. Os dejamos algunas fotitos para que podáis ver la maravilla de trabajos, ¡esperamos que os gusten tanto como a nosotros!
A todos nos han encantado todas las representaciones, había muchas y de muchos materiales diferentes. Os dejamos algunas fotitos para que podáis ver la maravilla de trabajos, ¡esperamos que os gusten tanto como a nosotros!
Monday 17 October 2016
DIARIO DE CLASE, 17 DE OCTUBRE
¡Hola a todas y a todos!
Como hacemos casi siempre, cuando hemos llegado a clase, Zahir ha formulado su pregunta curiosa para mañana: "¿Qué es un equidna?". Zahir, desde el principio se ha tomado al pie de la letra su papel de "curioso" y todos los días nos trae preguntas muy interesantes para contestar. Hoy, incluso, ha traído unas gafas nuevas muy chulas para representar más su papel de curioso.
Después hemos leído las noticias frescas que nos han traído nuestra comisión periodística: Manuel y Miguel, dos geniales reporteros, que tampoco nos fallan ningún lunes.
La primera noticia trataba sobre Halloween, gracias a ella, hemos aprendido más de esta tradición y sus orígenes. La protagonista de la segunda noticia era Elisa, la mujer más longeva de la provincia de Málaga con 104 años.
Cuando Miguel ha leído la noticia, ninguno de nosotros sabíamos qué significaba la palabra longeva, así que, hemos cogido nuestros diccionarios y la hemos buscado.
Ya que teníamos los diccionarios, hemos aprovechado para hacer un juego: la seño decía una palabra y nosotros teníamos que intentar adivinar si se escribía con mb o nv, y después lo comprobábamos buscándola en el diccionario.
Después, hemos repasado esas mismas palabras clasificicándolas en agudas, llanas o esdrújulas y también las hemos separado por guiones.
Por último, hemos hecho dos ejercicios del libro para seguir repasando los guiones.
En la clase de mates, hemos corregido los ejercicios del viernes y hemos seguido practicando la suma con llevadas.
En la clase de inglés, hemos vuelto a estar con Miss Moreno. Le hemos entregado los dibujos de los personajes, aunque algunos aún no lo habíamos terminado. Laura ha traído unos materiales muy chulos para decorar la clase, así que, mañana ya empezaremos con la decoración: pegaremos nuestros dibujos, las guirnaldas y los carteles de Laura, y todos los materiales que sigamos trayendo.
También hemos estado repasando el vocabulario, tanto los objetos del cole, como los personajes y hemos cantado una canción para recordar el abecedario. Hemos aprendido algunos adjetivos que nos ayudan a describir a las personas como short, tall, scary etc. y los hemos copiado en la libreta para aprendérnoslos bien.
Luego, hemos hecho una página del Activity que estaba muy chula y también hemos cantado una canción de Halloween que nos ha encantado. Por último, hemos jugado a un juego para adivinar las palabras del vocabulario y algunos niños y niñas han podido conseguir tickets.
Como nos ha gustado tanto la canción, aquí os la dejo para que podáis escucharla también en casa:
Como hacemos casi siempre, cuando hemos llegado a clase, Zahir ha formulado su pregunta curiosa para mañana: "¿Qué es un equidna?". Zahir, desde el principio se ha tomado al pie de la letra su papel de "curioso" y todos los días nos trae preguntas muy interesantes para contestar. Hoy, incluso, ha traído unas gafas nuevas muy chulas para representar más su papel de curioso.
Después hemos leído las noticias frescas que nos han traído nuestra comisión periodística: Manuel y Miguel, dos geniales reporteros, que tampoco nos fallan ningún lunes.
La primera noticia trataba sobre Halloween, gracias a ella, hemos aprendido más de esta tradición y sus orígenes. La protagonista de la segunda noticia era Elisa, la mujer más longeva de la provincia de Málaga con 104 años.
Cuando Miguel ha leído la noticia, ninguno de nosotros sabíamos qué significaba la palabra longeva, así que, hemos cogido nuestros diccionarios y la hemos buscado.
Ya que teníamos los diccionarios, hemos aprovechado para hacer un juego: la seño decía una palabra y nosotros teníamos que intentar adivinar si se escribía con mb o nv, y después lo comprobábamos buscándola en el diccionario.
Después, hemos repasado esas mismas palabras clasificicándolas en agudas, llanas o esdrújulas y también las hemos separado por guiones.
Por último, hemos hecho dos ejercicios del libro para seguir repasando los guiones.
En la clase de mates, hemos corregido los ejercicios del viernes y hemos seguido practicando la suma con llevadas.
En la clase de inglés, hemos vuelto a estar con Miss Moreno. Le hemos entregado los dibujos de los personajes, aunque algunos aún no lo habíamos terminado. Laura ha traído unos materiales muy chulos para decorar la clase, así que, mañana ya empezaremos con la decoración: pegaremos nuestros dibujos, las guirnaldas y los carteles de Laura, y todos los materiales que sigamos trayendo.
También hemos estado repasando el vocabulario, tanto los objetos del cole, como los personajes y hemos cantado una canción para recordar el abecedario. Hemos aprendido algunos adjetivos que nos ayudan a describir a las personas como short, tall, scary etc. y los hemos copiado en la libreta para aprendérnoslos bien.
Luego, hemos hecho una página del Activity que estaba muy chula y también hemos cantado una canción de Halloween que nos ha encantado. Por último, hemos jugado a un juego para adivinar las palabras del vocabulario y algunos niños y niñas han podido conseguir tickets.
Como nos ha gustado tanto la canción, aquí os la dejo para que podáis escucharla también en casa:
IMPORTANTE!!!
El control de ciencias naturales será el jueves 20 de octubre en vez de el martes 18.
De esta manera, tendremos más tiempo para repasar el tema 1 y también para realizar un trabajo en clase sobre la clasificación de animales. Para poder hacer el trabajo es importante que traigamos a clase fotografías y/o recortes de diferentes tipos de animales.
¡Cuántas más traigamos mejor!
De esta manera, tendremos más tiempo para repasar el tema 1 y también para realizar un trabajo en clase sobre la clasificación de animales. Para poder hacer el trabajo es importante que traigamos a clase fotografías y/o recortes de diferentes tipos de animales.
¡Cuántas más traigamos mejor!
Friday 14 October 2016
DIARIO DE CLASE, 14 DE OCTUBRE
A primera hora hemos tenido inglés con Miss Moreno. Lo primero que hemos hecho ha sido cantarle el "Happy Birthday" a Alba, ya que, mañana será su cumpleaños
Después hemos jugando a un juego en el que teníamos que poner los objetos donde nos fuese diciendo la seño, por ejemplo "the pencil is under the chair". Algunos niños y niñas que lo han hecho muy bien han conseguido una happy face.
Luego, hemos hecho otra actividad, en la que escuchábamos un "listening" y teníamos que seguir una lectura. A la lectura le faltaban algunas palabras y teníamos que estar muy atentos para averiguar cuales palabras se trataba.
Como ya mismo viene Halloween, vamos a aprender el tema 3 del libro antes del 2. En el tema 3 vienen un montón de personajes y necesitamos aprendernos sus nombres muy bien para poder celebrar la fiesta.
Hemos cantado una canción y también hemos jugado a un juego para adivinar los personajes.
La seño nos ha dicho que para Halloween vamos a decorar nuestra clase y que podemos traer materiales para poder decorarla, por ejemplo, calabazas, guirnaldas de luces, bolsas de basura o cualquier otro material que se nos ocurra y que nos pueda servir para la decoración.
Por último, en la clase de inglés, hemos estado dibujando personajes que también nos servirán para nuestra decoración.
En la clase de mates hemos corregido los problemas que teníamos que hacer ayer. También hemos hecho el concurso de la calculadora humana, pero esta vez teníamos que sumar o restar 10 a números de 3 cifras.
Como no nos ha dado tiempo a hacerlos en clase, la seño ha mandado algunos ejercicios para este fin de semana.
A última hora, la seño ha repartido las libretas de lengua que se quedó ayer. Estos niños y niñas tienen que escribir durante el fin de semana una redacción sobre el zoo, fijándonos en las indicaciones que la seño nos ha puesto en nuestra libreta. Los niños y niñas que ayer no le dieron la libreta a la seño porque no habían acabado, se la tienen que dejar hoy para que pueda corregirlas y no tienen que hacer la redacción hasta la semana que viene.
A última hora hemos ido a la biblioteca y cada uno hemos elegido un libro para leernos durante esta semana. Tenemos como máximo 15 días para devolver el libro, así que, si hemos cogido un libro muy largo podemos leerlo durante dos semanas. Una vez que nos hayamos leído el libro, tenemos que hacer una pequeña redacción en la libreta de lengua sobre el libro. No hace falta hacer un resumen, solo una pequeña redacción contando qué es lo que más me ha gustado o lo que menos, cuáles han sido mis personajes favoritos, etc.
Cada vez que nos hayamos leído 5 libros y tengamos nuestras cinco redacciones en la libreta, ganaremos un positivo en lengua y un premio de la caja de sorpresas.
Al final del día, dos niños de la clase han conseguido premio por cumplir su reto semanal, ¡enhorabuena!
Por último, recordar que el trabajo de ciencias sociales, en el que tenemos que hacer una representación del planeta, estrella o satélite que nos haya tocado, se puede hacer con los materiales que queramos y no tiene que llevar nada escrito, ya que nosotros practicaremos la exposición en clase.
Aquí os dejo algunos ejemplos de cómo podrían ser las representaciones:
Después hemos jugando a un juego en el que teníamos que poner los objetos donde nos fuese diciendo la seño, por ejemplo "the pencil is under the chair". Algunos niños y niñas que lo han hecho muy bien han conseguido una happy face.
Luego, hemos hecho otra actividad, en la que escuchábamos un "listening" y teníamos que seguir una lectura. A la lectura le faltaban algunas palabras y teníamos que estar muy atentos para averiguar cuales palabras se trataba.
Como ya mismo viene Halloween, vamos a aprender el tema 3 del libro antes del 2. En el tema 3 vienen un montón de personajes y necesitamos aprendernos sus nombres muy bien para poder celebrar la fiesta.
Hemos cantado una canción y también hemos jugado a un juego para adivinar los personajes.
La seño nos ha dicho que para Halloween vamos a decorar nuestra clase y que podemos traer materiales para poder decorarla, por ejemplo, calabazas, guirnaldas de luces, bolsas de basura o cualquier otro material que se nos ocurra y que nos pueda servir para la decoración.
Por último, en la clase de inglés, hemos estado dibujando personajes que también nos servirán para nuestra decoración.
En la clase de mates hemos corregido los problemas que teníamos que hacer ayer. También hemos hecho el concurso de la calculadora humana, pero esta vez teníamos que sumar o restar 10 a números de 3 cifras.
Como no nos ha dado tiempo a hacerlos en clase, la seño ha mandado algunos ejercicios para este fin de semana.
A última hora, la seño ha repartido las libretas de lengua que se quedó ayer. Estos niños y niñas tienen que escribir durante el fin de semana una redacción sobre el zoo, fijándonos en las indicaciones que la seño nos ha puesto en nuestra libreta. Los niños y niñas que ayer no le dieron la libreta a la seño porque no habían acabado, se la tienen que dejar hoy para que pueda corregirlas y no tienen que hacer la redacción hasta la semana que viene.
A última hora hemos ido a la biblioteca y cada uno hemos elegido un libro para leernos durante esta semana. Tenemos como máximo 15 días para devolver el libro, así que, si hemos cogido un libro muy largo podemos leerlo durante dos semanas. Una vez que nos hayamos leído el libro, tenemos que hacer una pequeña redacción en la libreta de lengua sobre el libro. No hace falta hacer un resumen, solo una pequeña redacción contando qué es lo que más me ha gustado o lo que menos, cuáles han sido mis personajes favoritos, etc.
Cada vez que nos hayamos leído 5 libros y tengamos nuestras cinco redacciones en la libreta, ganaremos un positivo en lengua y un premio de la caja de sorpresas.
Al final del día, dos niños de la clase han conseguido premio por cumplir su reto semanal, ¡enhorabuena!
Por último, recordar que el trabajo de ciencias sociales, en el que tenemos que hacer una representación del planeta, estrella o satélite que nos haya tocado, se puede hacer con los materiales que queramos y no tiene que llevar nada escrito, ya que nosotros practicaremos la exposición en clase.
Aquí os dejo algunos ejemplos de cómo podrían ser las representaciones:
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