Ya hemos buscando información sobre la ropa, edificios, castillos...
Ahora estamos seleccionando la información más relevante y preparando los murales para la exposición de nuestro castillo. Pronto os enseñaremos el resultado.
Wednesday 13 December 2017
TRABAJOS DE LA EDAD MEDIA
Seguimos aprendiendo aspectos interesantes de la Edad Media.
Ya hemos buscando información sobre la ropa, edificios, castillos...
Ahora estamos seleccionando la información más relevante y preparando los murales para la exposición de nuestro castillo. Pronto os enseñaremos el resultado.
Ya hemos buscando información sobre la ropa, edificios, castillos...
Ahora estamos seleccionando la información más relevante y preparando los murales para la exposición de nuestro castillo. Pronto os enseñaremos el resultado.
Tuesday 5 December 2017
CHRISTMAS CARDS
¡Hola a todos y a todas!
Aquí os dejo algunas imágenes que he encontrado por Internet de postales navideñas.
¡Espero que os gusten!
Estos son sólo algunos ejemplos, vosotros y vosotras podéis hacerlas más bonitas, ¡solo hay que echarle ganas e imaginación!
Nos vemos el lunes, que tengáis un feliz puente y lo paséis muy bien. Besitos.
Aquí os dejo algunas imágenes que he encontrado por Internet de postales navideñas.
¡Espero que os gusten!
Nos vemos el lunes, que tengáis un feliz puente y lo paséis muy bien. Besitos.
Monday 27 November 2017
PROBLEMAS
Hoy tenemos que resolver estos problemas que se han inventado Zahir y Manuel:
1. Si en Minecraft juego con David, Zahir, José Antonio, José Carlos, Alejandro, Miguel y yo tengo 18 diamantes y quiero repartirlos, ¿Cuántos diamantes tendrá cada uno?
2. En una caja caben 25 botes con conservas vegetales, si cada bote se vende a 4 euros, ¿cuál es el precio de 5 cajas iguales?
1. Si en Minecraft juego con David, Zahir, José Antonio, José Carlos, Alejandro, Miguel y yo tengo 18 diamantes y quiero repartirlos, ¿Cuántos diamantes tendrá cada uno?
2. En una caja caben 25 botes con conservas vegetales, si cada bote se vende a 4 euros, ¿cuál es el precio de 5 cajas iguales?
Friday 24 November 2017
25-N DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Hoy celebramos el día contra la violencia de género.
Estos son nuestros slogans:
Estos son nuestros slogans:
"El rosa no es sólo de chicas"
"Escapó de sus gritos"
"Si te retienen, insultan, atacan, pegan o amenazan; no te confundas, eso no es amor"
"Si el amor te aprieta es que no es de tu talla"
"Basta ya"
"No a la violencia de género"
"No más violencia"
"Todos somos iguales"
"La bella flor ha de marchitarse por el tiempo, no por la mano del que bien debe cuidar de ella"
"El respeto a la familia, plantas, amigos, animales, profesores, planeta"
"No te calles, en la violencia de género, callar no vale"
"Ponle fin para tener un principio, ¡basta!"
Monday 20 November 2017
20 DE NOVIEMBRE
Hoy día 20 de noviembre, se celebra el Día Internacional de los Derechos de la Infancia
Mirad que arco tan bonito han elaborado los niños y las niñas del C.E.I.P. Alférez Segura de Huesa (Jaén)
En nuestra clase de valores hemos estado pensando por grupos qué derechos creemos nosotros y nosotras que debemos tener los niños y las niñas. Casi todos coincidimos en los mismos: derecho a un hogar, a que nos quieran, a una educación, a ser cuidados...
Y es muy importante que también tenemos derecho a JUGAR. Por eso, es importante que cada día dediquemos una parte importante al juego: correr, saltar, el escondite, pilla-pilla, la comba, a las casitas... hay miles y miles de juegos divertidos además de los videojuegos. ¡Que no se nos olvide! y...
¡A JUGAR!
POESÍA
Caballito blanco
llévame de
aquí
llévame a la
tierra
donde yo
nací.
Caballito
blanco
dime la
verdad
yo te la
diré
si vienes
aquí.
Thursday 16 November 2017
Thursday 9 November 2017
EL CASTILLO
Mañana vamos a comenzar a realizar un castillo. Para poder elaborarlo, necesitamos rollos de papel (vacíos) de diferentes tamaños y una caja de zapatos vacía.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
PORTAFOLIO DE LA EDAD MEDIA
I.
INTRODUCCIÓN
La Edad Media comenzó en el año 476 (siglo V) con la caída
del Imperio Romano y finalizó con el descubrimiento de América en el año 1492
(siglo XV). Este período se caracteriza por la existencia de reinos gobernados
por reyes y reinas.
II.
¿Cómo
era la sociedad en la Edad Media?
En la Edad Media desaparece la ciudadanía romana y se
establece un sistema político llamado feudalismo. La sociedad está organizada
en diferentes grupos sociales:
1. Los reyes y reinas: eran la máxima autoridad. Mandaban
y dirigían en todo el reino.
2. Los nobles: poseían y gobernaban una parte del
reino que les otorgaba el rey. Vivían en
castillos y tenían ejércitos.
3. El clero: estaba formado por comunidades de
religiosos dedicados a la oración.
Los obispos eran los
jefes locales de la iglesia. Tenían mucho poder y riquezas. Los monjes vivían
en los monasterios. Se dedicaban a trabajar los campos de alrededor y a rezar.
Algunos monjes se dedicaban a copiar libros a mano.
4. Los artesanos y los comerciantes: estos trabajadores vivían en las
ciudades y se agrupaban en gremios según sus oficios.
5. Los campesinos: era el grupo más numeroso y
desfavorecido. Cuidaban y explotaban los cultivos y el ganado de las tierras de
los nobles y el clero.
III.
¿Qué
comían?
Se cultivaban huertos con cereales, verduras, hierbas
aromáticas y árboles frutales. No cultivaban tomates, patatas, maíz ni
pimientos, ya que estos alimentos provienen de América que aún no se había
descubierto. También tenían campos para el pastoreo de ganado.
IV.
¿Cómo
se divertían?
Los acróbatas, músicos, cuentacuentos, trovadores,
malabaristas y juglares exhibían en los castillos y también en la calle.
Vestían trajes muy llamativos.
V.
¿Cómo eran las bodas?
Los
matrimonios solían ser concertados, especialmente las familias importantes
donde importaba la influencia, el poder y el dinero. El enlace matrimonial se
escenifica en la ceremonia de los esponsales en el momento en el que los padres
reciben una determinada suma como compra simbólica del poder paterno sobre la
novia.
VI.
¿Qué
armas usaban?
El arma más
utilizada era la espada.
VII. ¿Cómo eran sus armaduras?
Todas las
armaduras están compuestas por una cota de malla y piezas agregadas. La cota
estaba formada por cientos de anillos achatados a martillazos y unidos por
clavos.
Las
armaduras podían pesar más de veinte kilos, pero permitían a los guerreros
moverse ágilmente.
La cabeza y
el rostro se lo cubrían con el yelmo que era un casco con una visera movible.
VIII. ¿Cómo se vestían los reyes
medievales?
Las
vestimentas de los reyes y las reinas medievales se elaboraban sólo con las
mejores telas, muchas de ellas importadas, como el terciopelo o la seda.
IX.
¿Cómo
vestían los hombres y las mujeres en la Edad Media?
Las mujeres
vestían ropas largas y sin forma llamadas “sayas” con amplias mangas largas.
Cubrían su pelo con tocados y velos.
Los hombres
solían vestir un jubón que era una especie de chaqueta corta y estrecha hasta
la cintura. Se pusieron de moda los pantalones cortos con el fin de lucir sus
piernas, símbolo de hombría.
X. ¿Cómo
eran los castillos medievales?
Los
castillos eran fortalezas construidas para ofrecer refugio y seguridad en
tiempos de guerra. Se localizaban en terrenos elevados que podían ser
defendidos más fácilmente y se rodeaban de grandes torreones y estaba protegido
por murallas y un foso, a menudo lleno de agua.
XI. ¿Cómo se
construían los castillos?
Los
carpinteros armaban el esqueleto del castillo con andamios de madera, que luego
eran aprovechados por los peones para iniciar la colocación de las piedras.
Utilizaban
diferentes materiales como piedra trabajada, grava, mortero y madera y
trabajaban en la construcción diferentes constructores y peones.
XII. Personajes
importantes de la Edad Media
· Mahoma (570-632): mercader de la Meca, reconocido como “Apóstol de Dios”. Fue el encargado de
expandir los mensajes de Alá. Con él comenzó la expansión del Islam.
· Carlo Magno (742-814): rey de los francos, fue el fundador del imperio Carolingio.
· Don Pelayo (Desconocido-773): primer monarca del Reino de Asturias. Fue el encargado de
frenar la expansión musulmana hacia el norte.
· Alfonso I (693-757): luchó insaciablemente por conquistar las zonas ocupadas por los
musulmanes.
· Averroes (1126- 1198): filósofo y médico andalusí. Elaboró una enciclopedia médica.
· Rodrigo Díaz de Vivar (1048-1099): famoso caballero castellano, que tuvo gran importancia
durante la época de la reconquista. Era conocido como el Cid Campeador.
· Alfonso X “el sabio” (1221-1284): monarca español con el que dio inicio la prosa castellana.
· Isabel la Católica (1451-1504): reina de España. Llegó al trono con muchas dificultades, pero
en su reinado se produjeron hechos tan importantes como el descubrimiento de
América por Cristóbal Colón.
Friday 27 October 2017
HALLOWEEN
La próxima semana por fin llega una de las fiestas que más miedo nos da pero a la vez una de la que más nos gusta... ¡Halloween!
Nosotros la celebraremos aquí en el cole el próximo martes 31 de octubre. Vamos a realizar diferentes talleres: cuentos de miedo, vídeos espeluznantes, photocall, etc
Podemos venir disfrazados ya que vamos a hacer un desfile y un concurso de disfraces.
También vamos a hacer un concurso de comida terrorífica, por lo que podremos traer diferentes platos con la temática de Halloween, el más tenebroso a la vez de delicioso... ¡será el vencedor!
Los niños y niñas que traigan comidas deberán depositarlas en la clase de segundo a las 9 de la mañana.
Ya tenemos nuestra clase y nuestro cole decorado para la ocasión. ¡Muchas gracias a todas las familias que os habéis encargado de realizar esta labor! ¡Os ha quedado genial!
Nosotros y nosotras también estamos poniendo de nuestra parte para la decoración. Hoy en la clase de plástica hemos realizado dibujos y algunos de nosotros estamos decorando calabazas, naranjas o pomelos. ¡Mirad que bien nos están quedando!
Nosotros la celebraremos aquí en el cole el próximo martes 31 de octubre. Vamos a realizar diferentes talleres: cuentos de miedo, vídeos espeluznantes, photocall, etc
Podemos venir disfrazados ya que vamos a hacer un desfile y un concurso de disfraces.
También vamos a hacer un concurso de comida terrorífica, por lo que podremos traer diferentes platos con la temática de Halloween, el más tenebroso a la vez de delicioso... ¡será el vencedor!
Los niños y niñas que traigan comidas deberán depositarlas en la clase de segundo a las 9 de la mañana.
Ya tenemos nuestra clase y nuestro cole decorado para la ocasión. ¡Muchas gracias a todas las familias que os habéis encargado de realizar esta labor! ¡Os ha quedado genial!
Nosotros y nosotras también estamos poniendo de nuestra parte para la decoración. Hoy en la clase de plástica hemos realizado dibujos y algunos de nosotros estamos decorando calabazas, naranjas o pomelos. ¡Mirad que bien nos están quedando!
Tuesday 24 October 2017
Friday 20 October 2017
DIARIO DE CLASE
¡Hola a todas y a todos!
Ya llevamos algo más de un mes de clase y, la verdad, que lo hemos aprovechado bastante.
En lengua hemos recordado las reglas de las mayúsculas y cómo se usa el diccionario, además de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. En el tema uno hemos aprendido los elementos de la comunicación y las diferentes lenguas que se hablan en España. En el tema 2, hemos recordado las palabras sinónimas y antónimas y estamos aprendiendo cuándo llevan tilde las palabras. También aprendemos a distinguir el sujeto y el predicado dentro de una oración. La seño está muy contenta porque esto se nos está dando bastante bien, a pesar de que es un poco difícil pero lo hemos pillado al vuelo. Las tildes nos están costando un poco más, pero seguiremos practicando para hacernos unos expertos y expertas. Por otro lado, en el taller de expresión escrita estamos aprendiendo a escribir narraciones teniendo en cuenta la importancia de la coherencia y la cohesión.
En matemáticas, hemos estado recordando diferentes conceptos que ya sabíamos del año pasado: los números de seis cifras, la recta numérica, la aproximación, la suma y la resta con llevadas, el paréntesis y el cálculo estimado. De todo, lo que más nos sigue costando es la aproximación y el cálculo con paréntesis. Debemos seguir practicando para aprenderlo bien. Durante estos días vamos a recordar cómo usar la calculadora y a realizar cálculos aproximados.
Por otro lado, en sociales, hemos empezado a realizar nuestro portafolio de la Edad Media. Ya sabemos como estaba organizada la sociedad en esa época, el sistema social se llamaba feudalismo y se distinguían diferentes grupos sociales:
Ya llevamos algo más de un mes de clase y, la verdad, que lo hemos aprovechado bastante.
En lengua hemos recordado las reglas de las mayúsculas y cómo se usa el diccionario, además de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. En el tema uno hemos aprendido los elementos de la comunicación y las diferentes lenguas que se hablan en España. En el tema 2, hemos recordado las palabras sinónimas y antónimas y estamos aprendiendo cuándo llevan tilde las palabras. También aprendemos a distinguir el sujeto y el predicado dentro de una oración. La seño está muy contenta porque esto se nos está dando bastante bien, a pesar de que es un poco difícil pero lo hemos pillado al vuelo. Las tildes nos están costando un poco más, pero seguiremos practicando para hacernos unos expertos y expertas. Por otro lado, en el taller de expresión escrita estamos aprendiendo a escribir narraciones teniendo en cuenta la importancia de la coherencia y la cohesión.
En matemáticas, hemos estado recordando diferentes conceptos que ya sabíamos del año pasado: los números de seis cifras, la recta numérica, la aproximación, la suma y la resta con llevadas, el paréntesis y el cálculo estimado. De todo, lo que más nos sigue costando es la aproximación y el cálculo con paréntesis. Debemos seguir practicando para aprenderlo bien. Durante estos días vamos a recordar cómo usar la calculadora y a realizar cálculos aproximados.
Por otro lado, en sociales, hemos empezado a realizar nuestro portafolio de la Edad Media. Ya sabemos como estaba organizada la sociedad en esa época, el sistema social se llamaba feudalismo y se distinguían diferentes grupos sociales:
- Los reyes y reinas.
- Los nobles.
- El clero (obispos y monjes).
- Los artesanos y comerciantes.
- Los campesinos.
También sabemos qué alimentos comían, cultivaban los campos y también se dedicaban a la ganadería. Aunque había ciertos alimentos que aún no conocían como el tomate, el maíz, la patata o los pimientos, ya que estos provienen de América que aún no se había descubierto.
Además hemos descubierto cómo se divertían y cómo celebraban las bodas en aquella época, en que muchos de los matrimonios eran concertados.
El mapa de Andalucía ya nos lo sabemos muy bien la mayoría de nosotros y ahora estamos aprendiéndonos en de las comunidades autónomas de España, que cada vez nos sale mejor también.
Este año vamos a volver a hacer el intercambio de cartas con nuestros amigos y amigas de Iznájar, ya hemos comenzado a escribir las primeras. Por fin la seño ha repartida las cartas que llegaron de Manchester, el problema es que no nos llegaron todas las cartas para todos los niños, pero por mayoría hemos decidido repartirlas y nos han gustado mucho, los que nos hemos quedado sin carta no debemos preocuparnos porque pronto recibiremos nuevas cartas desde Iznájar.
Ya hemos acabado el tema 1, la semana que viene comenzaremos tema nuevo y también aprenderemos vocabulario y canciones para celebrar la fiesta más escalofriante del año...¡Halloween!
Esta semana hemos estrenado nuestras pizarras, con ellas hemos repasado el vocabulario de inglés, cálculo mental, palabras sinónimas y antónimas...¡nos encantan!
Por cierto, ya sabéis que la pasada semana estuvimos de senderismo en Jarapalos, ¡lo pasamos genial!
Además hemos descubierto cómo se divertían y cómo celebraban las bodas en aquella época, en que muchos de los matrimonios eran concertados.
El mapa de Andalucía ya nos lo sabemos muy bien la mayoría de nosotros y ahora estamos aprendiéndonos en de las comunidades autónomas de España, que cada vez nos sale mejor también.
Este año vamos a volver a hacer el intercambio de cartas con nuestros amigos y amigas de Iznájar, ya hemos comenzado a escribir las primeras. Por fin la seño ha repartida las cartas que llegaron de Manchester, el problema es que no nos llegaron todas las cartas para todos los niños, pero por mayoría hemos decidido repartirlas y nos han gustado mucho, los que nos hemos quedado sin carta no debemos preocuparnos porque pronto recibiremos nuevas cartas desde Iznájar.
Ya hemos acabado el tema 1, la semana que viene comenzaremos tema nuevo y también aprenderemos vocabulario y canciones para celebrar la fiesta más escalofriante del año...¡Halloween!
Esta semana hemos estrenado nuestras pizarras, con ellas hemos repasado el vocabulario de inglés, cálculo mental, palabras sinónimas y antónimas...¡nos encantan!
Monday 9 October 2017
SALIDA A JABALCUZA
El próximo viernes 13 de octubre las clases de 3º y 4º vamos a realizar una salida de senderismo por el monte Jabalcuza. La salida está prevista a las 9 horas y el regreso a las 14 horas desde la parada de Isaac Peral.
Es importante que los niños y niñas lleven ropa y calzado apropiados para la excursión. Además es conveniente que cada uno lleve su propia mochila (de asas gruesas) con el desayuno, agua y protección solar. Gracias por vuestra colaboración.
Un saludo
Saturday 30 September 2017
La Edad Media
Queridas familias
como muchos ya sabréis, durante este trimestre en la clase de 4º vamos a estudiar la Edad Media. Para ello, necesitamos materiales y bibliografía relacionada con el tema que nos ayuden a encontrar información. Nosotros ya sabemos que la Edad Media finalizó en el año 1492, que fue el año en el que se descubrió América, por ello, también nos vendrían genial diferentes mapas y bolas del mundo, para hacernos una idea más acertada de cómo se distribuyen los diferentes continentes y países en nuestro planeta, la Tierra.
Muchísimas gracias, besos y abrazos.
como muchos ya sabréis, durante este trimestre en la clase de 4º vamos a estudiar la Edad Media. Para ello, necesitamos materiales y bibliografía relacionada con el tema que nos ayuden a encontrar información. Nosotros ya sabemos que la Edad Media finalizó en el año 1492, que fue el año en el que se descubrió América, por ello, también nos vendrían genial diferentes mapas y bolas del mundo, para hacernos una idea más acertada de cómo se distribuyen los diferentes continentes y países en nuestro planeta, la Tierra.
Muchísimas gracias, besos y abrazos.
La clase de 4º
Sunday 17 September 2017
¡Feliz vuelta al cole!
Espero que todos y todas hayáis tenido una bonita primera semana de curso, ya estamos en cuarto, ¡cada vez somos más mayores!
Os he echado mucho de menos pero, ya por fin, mañana os veré de nuevo a todos.
Como regalito de bienvenida os dejo este vídeo que tanto estabais esperando, surgieron algunos problemas técnicos que hicieron que se retrasara y me ha parecido buena idea no publicarlo hasta ahora, así podemos verlo por primera vez todos juntos, ¡espero que os guste mucho!
Este año, nos esperan un montón de nuevas aventuras y conocimientos. Aprenderemos muchas cosas nuevas, como siempre, a través de juegos, canciones, exposiciones, vídeos... de forma que cada uno de vosotros y vosotras seáis los protagonistas de esta nueva historia que empezaremos a escribir a partir de mañana. Espero que hayáis recargado bien las pilas durante el verano, pues este año nos vamos a convertir en unos grandes investigadores, y viajaremos por el tiempo averiguando cosas del pasado que nos ayudarán a comprender mejor el presente y predecir, de forma más acertada el futuro.
¡Niños y niñas, todos preparados que comienza nuestra gran aventura!
Os he echado mucho de menos pero, ya por fin, mañana os veré de nuevo a todos.
Como regalito de bienvenida os dejo este vídeo que tanto estabais esperando, surgieron algunos problemas técnicos que hicieron que se retrasara y me ha parecido buena idea no publicarlo hasta ahora, así podemos verlo por primera vez todos juntos, ¡espero que os guste mucho!
Este año, nos esperan un montón de nuevas aventuras y conocimientos. Aprenderemos muchas cosas nuevas, como siempre, a través de juegos, canciones, exposiciones, vídeos... de forma que cada uno de vosotros y vosotras seáis los protagonistas de esta nueva historia que empezaremos a escribir a partir de mañana. Espero que hayáis recargado bien las pilas durante el verano, pues este año nos vamos a convertir en unos grandes investigadores, y viajaremos por el tiempo averiguando cosas del pasado que nos ayudarán a comprender mejor el presente y predecir, de forma más acertada el futuro.
¡Niños y niñas, todos preparados que comienza nuestra gran aventura!
Thursday 27 July 2017
¿Qué leer?
Os dejo otro título de un libro que también es muy bonito y, al igual que los anteriores, pertenece a una colección que podréis continuar si os gusta:
JUEGO PARA REPASAR LOS ADJETIVOS
¿Recuerdas cuando aprendimos los adjetivos? Nos eran de gran utilidad para poder realizar las descripciones de nuestros compañeros y también para describir lugares y objetos.
Pincha el siguiente enlace para jugar a un juego de adjetivos:
adjetivos
Pincha el siguiente enlace para jugar a un juego de adjetivos:
adjetivos
SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS I
1) 3+2= 5
Paula hizo 5 castillos.
2) 120- 30= 90 cm.
La colchoneta de mi hermano mide 90 cm.
3) Estuve en la piscina 3 horas y 30 minutos.
4) 1 euro x 5= 5 euros ; 20 céntimos x 5= 100 céntimos ; 100 céntimos= 1 euro ; 1+5= 6 euros
Se gastó 6 euros.
10-6= 4
Le devolvieron 4 euros.
5) 8+8= 16 km; 16x7= 112 km
Recorre a la semana 112 km.
Paula hizo 5 castillos.
2) 120- 30= 90 cm.
La colchoneta de mi hermano mide 90 cm.
3) Estuve en la piscina 3 horas y 30 minutos.
4) 1 euro x 5= 5 euros ; 20 céntimos x 5= 100 céntimos ; 100 céntimos= 1 euro ; 1+5= 6 euros
Se gastó 6 euros.
10-6= 4
Le devolvieron 4 euros.
5) 8+8= 16 km; 16x7= 112 km
Recorre a la semana 112 km.
Monday 17 July 2017
LIBROS DE LECTURA
¿Habéis decidido ya que leer durante el verano? Por si aún estáis indecisos, os dejo aquí dos títulos de libros que son muy entretenidos y divertidos, podéis intentar buscarlos en la biblioteca:
Los dos pertenecen a una colección que incluye varios libros cada una, podéis probar y si os gustan leer la colección completa, ¡a mí me gustaron mucho!
Los dos pertenecen a una colección que incluye varios libros cada una, podéis probar y si os gustan leer la colección completa, ¡a mí me gustaron mucho!
PROBLEMAS DE REPASO I
¡Hola chicas y chicos!
¿Cómo lleváis el verano? ¡Espero que lo estéis pasando genial!
Os dejo algunos problemas para que podáis repasar:
1. Lucía fue el domingo a la playa e hizo tres castillos de arena. Su prima Paula hizo cuatro castillos más. ¿Cuántos castillos hizo Paula?
2. Mi colchoneta mide 120 cm. de largo, la de mi hermano mide 30 cm. menos, ¿Cuánto mide la colchoneta de mi hermano?
3. El otro día llegué a la piscina a las 16: 30 horas y me fui a las 20:00 h. ¿Cuánto tiempo estuve en la piscina?
4. Alberto invitó a sus amigos a helados. Compró cinco helados y cada uno costaba 1'20 céntimos. ¿Cuánto dinero se gastó? Pagó con un billete de diez euros, ¿cuánto le devolvieron?
5. Mi amiga Marta va todos los días a la playa en bicicleta. De su casa a la playa hay 8 kilómetros, ¿cuántos kilómetros hace a la semana?
¿Cómo lleváis el verano? ¡Espero que lo estéis pasando genial!
Os dejo algunos problemas para que podáis repasar:
1. Lucía fue el domingo a la playa e hizo tres castillos de arena. Su prima Paula hizo cuatro castillos más. ¿Cuántos castillos hizo Paula?
2. Mi colchoneta mide 120 cm. de largo, la de mi hermano mide 30 cm. menos, ¿Cuánto mide la colchoneta de mi hermano?
3. El otro día llegué a la piscina a las 16: 30 horas y me fui a las 20:00 h. ¿Cuánto tiempo estuve en la piscina?
4. Alberto invitó a sus amigos a helados. Compró cinco helados y cada uno costaba 1'20 céntimos. ¿Cuánto dinero se gastó? Pagó con un billete de diez euros, ¿cuánto le devolvieron?
5. Mi amiga Marta va todos los días a la playa en bicicleta. De su casa a la playa hay 8 kilómetros, ¿cuántos kilómetros hace a la semana?
Wednesday 7 June 2017
DIARIO DE CLASE DEL 5 AL 7 DE JUNIO
Como ya sabéis, ya hemos comenzado nuestro proyecto sobre Roma y hemos comenzado a realizar nuestro portafolio.
Hemos comenzado por investigar qué construcciones realizaban. Hemos visto que en esta época ya tenían conocimientos muy avanzados sobre arquitectura y eran capaces de construir grandes edificios como las termas, las basílicas o los teatros.
Como el Imperio Romano era tan grande, los romanos decidieron unir todo su imperio mediante la construcción de calzadas.
También hemos descubierto que en la época romana, había diferentes clases sociales. Por un lado, estaban los patricios que eran las personas que tenían dinero y poder. Por otro lado, los plebeyos, que era la clase trabajadora y más pobre de la sociedad.
A lo largo de estas dos semanas seguiremos descubriendo más cositas ¡ya os iremos contando!
En el área de lengua, seguimos repasando los verbos y las reglas ortográficas, Ayer realizamos un dictado y realizamos algunos ejercicios sobre verbos también.
En el área de mates, hemos estado repasando el cálculo. Se nota que estamos practicando y ya a penas fallamos en muchas de las operaciones. Pero, a algunos niños y niñas se les olvida a veces cómo realizar las divisiones, por lo que es importante que las sigamos practicando.
También seguimos repasando las figuras geométricas. Hoy hemos realizado un ejercicio con palillos de dientes y plastilina. Debíamos realizar diferentes figuras e ir anotando tanto su número de lados como de vértices. ¡Nos ha gustado mucho!
Hoy, además, hemos tenido un regalito de parte de Manuel. Nos ha traído pica pica para todos nosotros ¡Muchas gracias!
Hemos comenzado por investigar qué construcciones realizaban. Hemos visto que en esta época ya tenían conocimientos muy avanzados sobre arquitectura y eran capaces de construir grandes edificios como las termas, las basílicas o los teatros.
Como el Imperio Romano era tan grande, los romanos decidieron unir todo su imperio mediante la construcción de calzadas.
También hemos descubierto que en la época romana, había diferentes clases sociales. Por un lado, estaban los patricios que eran las personas que tenían dinero y poder. Por otro lado, los plebeyos, que era la clase trabajadora y más pobre de la sociedad.
A lo largo de estas dos semanas seguiremos descubriendo más cositas ¡ya os iremos contando!
En el área de lengua, seguimos repasando los verbos y las reglas ortográficas, Ayer realizamos un dictado y realizamos algunos ejercicios sobre verbos también.
En el área de mates, hemos estado repasando el cálculo. Se nota que estamos practicando y ya a penas fallamos en muchas de las operaciones. Pero, a algunos niños y niñas se les olvida a veces cómo realizar las divisiones, por lo que es importante que las sigamos practicando.
También seguimos repasando las figuras geométricas. Hoy hemos realizado un ejercicio con palillos de dientes y plastilina. Debíamos realizar diferentes figuras e ir anotando tanto su número de lados como de vértices. ¡Nos ha gustado mucho!
Hoy, además, hemos tenido un regalito de parte de Manuel. Nos ha traído pica pica para todos nosotros ¡Muchas gracias!
DIARIO DE CLASE, VIERNES 2 DE JUNIO
El viernes jugamos con unas cartas gigantes al juego del 7 y medio en inglés.
Por grupos, los niños y niñas tenían que ir adivinando el vocabulario y, si lo acertaban, podían pedir carta. El grupo que más se acercase al 7 y medio sin pasarse era el vencedor.
También estuvimos leyendo un poquito en inglés y haciendo algunas actividades del cuadernillo.
En la clase de lengua estuvimos repasando los verbos: el pasado, presente y futuro.
Luego celebramos el cumple de Alejandro ¡ya tiene nueve años!
Y nos invitó a bizcochos, ¡qué ricos estaban!
A última hora estuvimos repasando las tablas también con las cartas gigantes, debíamos coger dos y multiplicar los números que nos salieran. Los niños y niñas que acertaban ganaban puntos para sus equipos.
Por último, estuvimos repasando las figuras geométricas. Utilizamos unos tablones de madera que tienen puntillas y con gomillas debíamos ir formando las diferentes figuras geométricas que ya nos sabemos: triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, hexágonos y octógonos.
De esta manera, nos resultaba mucho más fácil comprobar tanto sus lados como el número de vértices que tiene cada una de ellas.
Por grupos, los niños y niñas tenían que ir adivinando el vocabulario y, si lo acertaban, podían pedir carta. El grupo que más se acercase al 7 y medio sin pasarse era el vencedor.
También estuvimos leyendo un poquito en inglés y haciendo algunas actividades del cuadernillo.
En la clase de lengua estuvimos repasando los verbos: el pasado, presente y futuro.
Luego celebramos el cumple de Alejandro ¡ya tiene nueve años!
Y nos invitó a bizcochos, ¡qué ricos estaban!
Por último, estuvimos repasando las figuras geométricas. Utilizamos unos tablones de madera que tienen puntillas y con gomillas debíamos ir formando las diferentes figuras geométricas que ya nos sabemos: triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, hexágonos y octógonos.
De esta manera, nos resultaba mucho más fácil comprobar tanto sus lados como el número de vértices que tiene cada una de ellas.
FECHAS DE CONTROLES
- LENGUA (TEMA 11): LUNES 12 DE JUNIO
- MATES (TEMAS 10 Y 11): MIÉRCOLES 14 DE JUNIO
- INGLÉS (TEMA 8): JUEVES 15 DE JUNIO
- SOCIALES (ROMA): LUNES 19 DE JUNIO
Tuesday 6 June 2017
DESCUBRIENDO ROMA...
Nos encanta Roma, tanto como la Prehistoria, aunque estamos empezando a descubrir cosas sobre ella.
Para empezar, hemos comenzado a investigar sobre los edificios que construían.
¡Mirad en este blog cuantas cosas interesantes podemos encontrar!
Tuesday 30 May 2017
DIARIO DE CLASE 29 Y 30 DE MAYO
¡Hola a todas y a todos!
Ayer cuando llegamos estuvimos leyendo y después, hicimos el control de mates.
No nos ha salido tan bien como otras veces, porque la hora nos resulta muy difícil pero, seguiremos repasando hasta que acabe el curso.
En inglés, estuvimos jugando de nuevo al juego de la serpiente con Marlene que vino a ayudarnos.
Esta vez, en vez de usar el vocabulario de los animales, hemos estado jugando con el nuevo vocabulario del tema 8. ¡Fue muy divertido! y lo mejor, es que gracias al juego ya nos hemos aprendido varias palabras.
Hoy martes, hemos hecho un control de cálculo y un problema. En general, nos ha salido bastante bien, estamos mejorando un montón.
También hemos hecho un control de dictado. Entraban palabras con j, g, h y con b.
Este nos ha salido bastante regu a pesar que era la segunda vez que lo hacíamos.
Cuando hacemos un dictado es importante repasar las palabras que hemos fallado para aprender a escribirlas bien.
Después hemos estado en asamblea. Ya vamos a empezar a realizar el portafolio de Roma así que, lo primero que hemos hecho ha sido una lluvia de ideas pasa repasar las cosas que ya sabemos sobre ellos. Sabemos, por ejemplo, que usaban armaduras y espadas. También sabemos que algunas personas pobres debían de luchar con fieras como los leones para entretener a los más ricos; que la etapa del Imperio Romano pertenece a la Edad Antigua. Nosotros aprendimos ya que la Edad Antigua comenzó con la aparición de la escritura y terminó en el 476 d.C. con la caída del Imperio Romano, por lo que hemos deducido que ya se escribían libros o documentos en esa época. También sabemos que creían en dioses, pero no los conocemos y es algo que nos gustaría aprender.
Queremos aprender otras muchas cosas como, por ejemplo, :
Ayer cuando llegamos estuvimos leyendo y después, hicimos el control de mates.
No nos ha salido tan bien como otras veces, porque la hora nos resulta muy difícil pero, seguiremos repasando hasta que acabe el curso.
En inglés, estuvimos jugando de nuevo al juego de la serpiente con Marlene que vino a ayudarnos.
Esta vez, en vez de usar el vocabulario de los animales, hemos estado jugando con el nuevo vocabulario del tema 8. ¡Fue muy divertido! y lo mejor, es que gracias al juego ya nos hemos aprendido varias palabras.
Hoy martes, hemos hecho un control de cálculo y un problema. En general, nos ha salido bastante bien, estamos mejorando un montón.
También hemos hecho un control de dictado. Entraban palabras con j, g, h y con b.
Este nos ha salido bastante regu a pesar que era la segunda vez que lo hacíamos.
Cuando hacemos un dictado es importante repasar las palabras que hemos fallado para aprender a escribirlas bien.
Después hemos estado en asamblea. Ya vamos a empezar a realizar el portafolio de Roma así que, lo primero que hemos hecho ha sido una lluvia de ideas pasa repasar las cosas que ya sabemos sobre ellos. Sabemos, por ejemplo, que usaban armaduras y espadas. También sabemos que algunas personas pobres debían de luchar con fieras como los leones para entretener a los más ricos; que la etapa del Imperio Romano pertenece a la Edad Antigua. Nosotros aprendimos ya que la Edad Antigua comenzó con la aparición de la escritura y terminó en el 476 d.C. con la caída del Imperio Romano, por lo que hemos deducido que ya se escribían libros o documentos en esa época. También sabemos que creían en dioses, pero no los conocemos y es algo que nos gustaría aprender.
Queremos aprender otras muchas cosas como, por ejemplo, :
- Qué más armas utilizaban
- Con qué materiales se fabricaban la ropa
- Cómo construían las casas y los caminos
- Por qué luchaban
- Etc.
A partir del jueves, comenzaremos a buscar información para poder encontrar todas las cuestiones que nos hemos planteado y elaborar nuestro portafolio. Es importante, una vez más, que traigamos libros, documentos y materiales sobre Roma, porque cuanto más información manejemos, nos resultará más fácil encontrar los datos. ¡Y nosotros ya estamos hechos unos expertos en buscar información!
Cuando hemos acabado la asamblea, hemos aprendido una nueva regla ortográfica. Se escriben con b todos los verbos acabados en -bir, excepto servir, hervir, vivir y los derivados de estos.
Hemos estado haciendo varios juegos por equipos y todos los equipos han conseguido puntos ¡ya nos queda muy poco para que uno de los equipos consiga el premio!
Por último, hemos celebrado el cumple de Patricia, que ya tiene nueve años, y la seño Cristina nos ha enseñado a cantar cumpleaños feliz en alemán. ¡Felicidades Patricia!
Saturday 27 May 2017
DIARIO DE CLASE DEL 22 AL 26 DE MAYO
¡Esta semana ha sido muy movidita!
Hemos tenido un poco de todo, cumples, juegos, excursiones, deporte...
Pero bueno, empezaremos contándolo desde el principio:
El lunes fue el cumpleaños de Tess, como ya es costumbre de nuestra clase, le cantamos el cumpleaños feliz en todos los idiomas que nos lo sabemos. Tess se puso muy contenta porque ya sabemos cantarlo muy bien en holandés sin su ayuda. Ella nos trajo estos donuts tan graciosos y buenísimos para invitarnos a desayunar:
Después de desayunar, Laura nos enseñó unas armas prehistóricas que trajo a clase: una lanza, un cuchillo y un hacha. Las ha construído con ayuda de su familia utilizando piedra, madera y cuerda.
Amelia trajo una foto de una cueva prehistórica y también nos estuvo contando lo que había descubierto sobre ella:
Como al día siguiente teníamos el control de sociales debíamos repasar todo lo que nos sabíamos de la prehistoria pero, esta vez, utilizamos un juego de preguntas muy chulo que también nos trajo Laura:
También estuvimos repasando un poquito de mate y lengua y, después en inglés, empezamos el tema nuevo. Como no nos va a dar tiempo a terminar el libro, la seño nos ha dejado que eligiésemos el tema que queríamos dar. Hemos elegido el tema 8, que trata sobre el verano.
El lunes, además, por fin supimos quienes habían sido los ganadores del concurso de cuentos y cómics prehistóricos:
De nuestra clase fuimos todos los niños y niñas, excepto Manuel, que tiene un brazo lesionado y no pudo venir pero, ¡nos acordamos mucho de ti!
Estábamos repartidos en cuatro grupos (verde, rojo, amarillo y azul), cada uno de ellos, compuesto por niños y niñas de todos los cursos. Hicimos pruebas de salto, de resistencia, de lanzamiento, de aro y, por último, la que más nos gusta a todos ¡la prueba de la cuerda!
Este año, los juegos han estado muy reñidos hasta última hora, pero finalmente los ganadores de las olimpiadas fueron los componentes del equipo azul ¡enhorabuena!
Desde aquí queremos agradecer a todos los niños y niñas del cole por participar de forma tan deportiva, a todas las familias que habéis colaborado y participado con nosotros y, por supuesto, también a nuestro profe Pepe que se ha encargado de organizar un año más todo el evento.
¡Sois los mejores!
Hemos tenido un poco de todo, cumples, juegos, excursiones, deporte...
Pero bueno, empezaremos contándolo desde el principio:
El lunes fue el cumpleaños de Tess, como ya es costumbre de nuestra clase, le cantamos el cumpleaños feliz en todos los idiomas que nos lo sabemos. Tess se puso muy contenta porque ya sabemos cantarlo muy bien en holandés sin su ayuda. Ella nos trajo estos donuts tan graciosos y buenísimos para invitarnos a desayunar:
Después de desayunar, Laura nos enseñó unas armas prehistóricas que trajo a clase: una lanza, un cuchillo y un hacha. Las ha construído con ayuda de su familia utilizando piedra, madera y cuerda.
Amelia trajo una foto de una cueva prehistórica y también nos estuvo contando lo que había descubierto sobre ella:
Como al día siguiente teníamos el control de sociales debíamos repasar todo lo que nos sabíamos de la prehistoria pero, esta vez, utilizamos un juego de preguntas muy chulo que también nos trajo Laura:
También estuvimos repasando un poquito de mate y lengua y, después en inglés, empezamos el tema nuevo. Como no nos va a dar tiempo a terminar el libro, la seño nos ha dejado que eligiésemos el tema que queríamos dar. Hemos elegido el tema 8, que trata sobre el verano.
El lunes, además, por fin supimos quienes habían sido los ganadores del concurso de cuentos y cómics prehistóricos:
¡Enhorabuena a los tres ganadores! Y enhorabuena también a todos los participantes, que se esforzaron y participaron entregando los suyos.
El martes, tuvimos por fin el control de la prehistoria. Como no podía ser de otra manera, nos ha salido genial ya que nos hemos convertido en unos expertos sobre el tema.
En matemáticas estuvimos recordando los tipos de líneas rectas que hay y también aprendimos los tipos de ángulos, que pueden ser agudos, rectos u obtusos.
El miércoles llegó el día tan esperando ¡la excursión a Iznájar!
Cuando llegamos al colegio de nuestros amigos, al principio estábamos un poco cortados, ¡no sabíamos quienes eran cada uno!
Así que hicimos dos juegos para ir conociéndonos un poco mejor y saber quienes éramos.
El primer juego se llamaba "Just like me": una de las seños iba eligiendo a un niño o niña que debía decir algo en inglés, por ejemplo, "I'm nine years old", todos los que también teníamos nueve años debíamos gritar "Just like me" y así con cada una de las afirmaciones que íbamos diciendo.
El segundo juego se llamaba "Find someone who". La seño nos repartió unas hojas con unos cuadraditos. En cada uno de ellos podíamos leer frases como "I can play Minecraft" o "My favourite animal is dolphin" Nosotros teníamos que ir preguntándole a los niños y niñas las preguntas y si alguien nos contestaba que sí nos firmaban en el hueco correspondiente, hasta que completásemos nuestra hoja con las firmas de nuestros amigos.
¡Es increíble como somos capaces de comunicarnos ya! Además, todos nos esforzábamos por hablar todo el tiempo en inglés ¡Genial!
Después de esos juegos, nos invitaron a un desayuno de zumos y pan con aceite de Rute.
También nos regalaron a cada uno una barrita de turrolate que es un dulce típico de allí.
Una vez que acabamos de desayunar volvimos al patio e hicimos una ghymkana de juegos en inglés: el pañuelito, cuba, guess the animal...
Les dimos las cartas a nuestros amigos y amigas y nos despedimos de ellos.
Nos fuimos a comer al pantano de Iznájar y cuando terminamos,emprendimos el camino hacia Antequera.
Allí visitamos los dólmenes, nos hicieron una visita guiada y nos explicaron cómo los habían construído. El guía nos explicó que fue durante el Neolítico, cuando los prehistóricos ya se habían vuelto sedentarios y se quedó asombrado tanto por todo lo que sabíamos como por lo bien que nos portamos durante toda la visita.
Llegamos a las siete a nuestro pueblo ¡llegamos muy cansados pero contentos por haberlo pasado tan bien!
El jueves llegamos un poco cansaditos al cole, pero también estuvimos haciendo un montón de cositas, sobre todo, practicamos matemáticas, tanto la hora como las líneas y los ángulos y última hora, para descansar un poquito, estuvimos haciendo unos dibujos en la cuadrícula.
El viernes celebramos las decimoséptimas olimpiadas del CEIP San Juan.
Como ya sabéis, todos los años por esta fecha nuestro cole celebra estos juegos deportivos en los que participamos todos los niños y niñas del colegio desde infantil hasta sexto de primaria.De nuestra clase fuimos todos los niños y niñas, excepto Manuel, que tiene un brazo lesionado y no pudo venir pero, ¡nos acordamos mucho de ti!
Estábamos repartidos en cuatro grupos (verde, rojo, amarillo y azul), cada uno de ellos, compuesto por niños y niñas de todos los cursos. Hicimos pruebas de salto, de resistencia, de lanzamiento, de aro y, por último, la que más nos gusta a todos ¡la prueba de la cuerda!
Este año, los juegos han estado muy reñidos hasta última hora, pero finalmente los ganadores de las olimpiadas fueron los componentes del equipo azul ¡enhorabuena!
Desde aquí queremos agradecer a todos los niños y niñas del cole por participar de forma tan deportiva, a todas las familias que habéis colaborado y participado con nosotros y, por supuesto, también a nuestro profe Pepe que se ha encargado de organizar un año más todo el evento.
¡Sois los mejores!
El lunes como ya sabéis, tenemos el control de la hora, así que tenemos que reponer fuerzas durante este finde y repasar un poquito para que nos salga muy bien.
También debemos acordarnos de traer antes del miércoles alguna indumentaria prehistóricas y los collares de pasta y lana que hicimos con la seño Crisitna, ya que vamos a grabar un videoclip muy chuli con la canción del mamut que tanto nos gusta.
¡Nos despedimos con fotos del día que hicimos los collares! ¡Hasta el lunes!
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